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UD15 LINAZASORO [clase+vídeo 2008.05.05]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro, Ricardo Sánchez

CLASE.3: 5.may.2008
Profesores= 5
Alumnos= 63
Objetos= 125 planos A3y A2
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= Focal en torno a pared: 1 trabajo de alumno expuesto
Formato de clase= corrección pública unidad completa

 

 

KEYWORDS
(34)
Lo anecdótico // Recursos // Ensimismamiento atractivo // Compromiso urbanístico // Límite // Transparencia // Masivo // Esquematismo // Solvencia // El entorno // Bordes // Medianera // Retranqueo // Fragmentación pabellonaria // La idea // Contexto // La ciudad // Manierismo moderno // Naturalidad // Cuestiones figurativas // Dimensión // Recurso poético // Articulación // Programa // Basamento // Pieza // Complejidad // Volumen // Defectos // División/continuidad // Directriz // Muro // Fachada // Escalera

REFERENCIAS
– (Le Corbusier) (arq) (Francia) 1930
Centro das Artes-Casa Das Mudas (Paulo David) (arq) (Madeira) 2006
Termas de Vals (Peter Zumthor) (arq) (Suiza) 1996
Alien (Ridley Scott) (cine) (Reino Unido) 1979
San Gimignano (-) (arq) (Italia) 900
Laboratorios Richards Medical (Khan) (arq) (EEUU) 1961
Pirámide del Louvre (Leoh Ming Pei) (arq) (París) 1989
– (John Hejduk) (arq) (EEUU) 1980
Ayuntamiento de Säynätsalo (Alvar Aalto) (arq) (Finlandia) 1952

(7)
Disciplinaridad=(99%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1855; Edad media*(-25%ext)=1965; Edad media**(50%ext)=1963

COMENTARIOS-CITAS
“Una sobreactuación en arquitectura es un desgaste”
“Tiene solvencia pero se remite a un prototipo que está muy firme en los proyectos que hacemos ahora, como de pabellón de feria”
“ser consecuente con tus propias ideas”
“me parece atractiva la estrategia de agujerear una geometría y ocuparla con un programa”
“Una planta amueblada te humaniza mucho”
“Hay miedo a cierta naturalidad”

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UD15 LINAZASORO [vídeo 2008.04.29]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro, Ricardo Sánchez

CLASE.2: 29.abr.2008

individual en mesa:
0.referencia: K.Anselm; edificios para la cultura como arquitectura referente
1.”¿hay un concepto previo?”… “Volumetría como sólido capaz vinculada al contexto”… “el organigrama pasado a limpiio aún no es arquitectura”
2.”reorganización de las circulaciones”…”articulaciones espaciales”

UD15 LINAZASORO [clase 2008.04.29]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro, Ricardo Sánchez

CLASE.2: 29.abr.2008
Profesores= 12
Alumnos= 16
Objetos= 3 maquetas y 72 planos A4 y A3
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= Focal en torno a mesa: 1 trabajo de alumno expuesto
Formato de clase= corrección pública en mesa
Formato de entrega-presentación= planos A4 y A3: situación, plantas, alzados, secciones y maquetas (E=1:500-1:100)
Formato dialéctico= presentación del alumno + corrección del profesor (9 alumnos x 15 minutos/alumno aprox.)
Contenido dialéctico= corrección de los proyectos en desarrollo: Museo de la Ciudad de Córdoba. Se tratan temas como volumetría e integración en el contexto-skyline, el carácter del edificio… los trabajos se presentan fundamentalmente a través de plantas, alzados, secciones y maquetas sobre los que se habla del paso del organigrama que organiza el programa hasta la adecuación y acierto en el desarrollo de cuestiones espaciales y funcionales. Se avanzan temas materiales.

KEYWORDS
(87)
Medianera // Planta simétrica // Luz // Lucernario // Escalonada // Funcionar // Paramento // Sobredimensionado // Doble altura // Volumetría general abierta // Contenedor // Usos // Elementos de comunicación // Fragmentado // Pensar un edificio // Volumetría=sólido capaz // Volumetría y relación con el contexto // Organigrama=esquema abstracto // Fachada // Alineaciones // Escala de los elementos // Admisible // Intención // Organizar // Áreas y distribución // Luz // Filtro // Reinterpretación // Personas-cosas // Volumetría extraña // Arquitectura residencial // Espacio servido-servidor // Basamento // Acceso en dos niveles // Cuestiones materiales // Sólido // Escalera // Pasarela // Doble altura // Controlar // Intuición // Rígido // Ortogonal // Girar // Articulación // Fachada opaca // Matérico // Carácter de cada pieza // Fachada y materia // Diferenciar // Contraponer // Contraste // Luz cenital // Arquitectura de volúmenes puros // Control de la escala, el hueco y la materia // Proporciones // Recorrido // Espacio informe // Entrar-salir // Estructura // Sistema en anillo // Pasillo // Entrada // Inocencia // Altura libre- Proporción // Raro // Mirada funcional // Espacio // Forma // Planta heavy // Amaneramiento // Pieza // Nave-hangar // Pasarela // Adición de salas // Altura, estructura y luz unidos // Disposición versátil // Estructura // Caja // Función // Un clímax por proyecto // Fondo-figura // Tensión // Gesto potente // Espacio de luz // Cortavientos // Necesario

REFERENCIAS
Biblioteca Viipuri (A.Aalto) (arq) (Finlandia-Rusia) 1927-35
Galería de Arte (Anselm) (arq) (Malmo) 1970
Ampliación MNCARS: biblioteca (J.Nouvel) (arq) (Madrid) 2004
Biblioteca Puerta de Toledo (J.Navarro Baldeweg) (arq) (Madrid) 1985-92
Guardería (A.Siza) (arq) (Portugal) 1995
Lunds Konsthall (Anselm) (arq) (Lund) 1957
Pabellón Suizo (Le Corbusier) (arq) (París) 1930
Ayuntamiento de Rodovre (Anselm) (arq) (Dinamarca) 1957
Escuela de Estudios de Empresa (J.Carvajal) (arq) (Barcelona) 1954-61
Palacio de Correos (BBPR) (arq) (EUR-Roma) 1940
Ciudad Refugio (Le Corbusier) (arq) (París) 1929
“Arquitectura Sudamericana ’50” (Helio Piñón) (lit-arq) (barcelona) 1995
Museo Guggenheim (F.L.Wright) (arq) (NYC) 1955
Museo del crecimiento ilimitado (Le Corbusier) (arq) (París) 1931
– (H.Scharoun) (arq) (Alemania) 1893-1972
– (L.Moretti) (arq) (Roma) 1907-73
– (A.Aalto) (arq) (Finlandia) 1921-76
Centro Arte Contemporáneo (Siza) (arq) (Santiago Comp.) 1993
Convento Dominico (L.Kahn) (arq) (Pens.-USA) 1968
Biblioteca en Exeter (L.Kahn) (arq) (Exeter-USA) 1965
La Rinascente (F.Albini) (arq) (Roma) 1961
Juzgados de Goteborg (Asplund) (arq) (Goteborg) 1937
Centro Cultural (A.Aalto) (arq) (Helsinki) 1950-58

(23)
Disciplinaridad=(98%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1960; Edad media*(-25%ext)=1960; Edad media**(50%ext)=1960

COMENTARIOS-CITAS
“Paralelamente hay que pensar la organización interna de sus espacios”
“Esos quiebros no son admisibles”
“¿Qué son más importantes, las personas o las cosas?”
“¿Qué sentido tiene?”
“¿Si tuvieses que definir en dos frases el proyecto…?”
“La luz no es como el agua, en cuanto a sus propiedades de reflexión y transmisión”
“Hacer un tema de ello”
“Bien la volumetría y organización, ahora pensar cada pieza de forma independiente”
“Por aquí está bien”
“La existencia de la arquitectura está ligada a la luz diurna”
(L. Kahn) 1952
“La inocencia es buena porque descubres cosas pero mala porque te puedes perder”
“Las plantas tienen su forma”
“Siza: componer espacios regulares dentro de la irregularidad”
“Hacer alzados”
“Prohibidos los lucernarios planos”
“Una sobreactuación en arquitectura es un desgaste”
“Tiene solvencia pero se remite a un prototipo que está muy firme en los proyectos que hacemos ahora, como de pabellón de feria”
“ser consecuente con tus propias ideas”
“me parece atractiva la estrategia de agujerear una geometría y ocuparla con un programa”
“Una planta amueblada te humaniza mucho”
“Hay miedo a cierta naturalidad”

UD15 LINAZASORO [vídeo 2008.04.15]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro
CLASE.1: 15.abr.2008
Corrección individual: J.I. Linazasoro
Presentación (7alumnos)+corrección individualizada:
relación con el entorno, volumetría, organización del programa, ideas, carácter e intenciones, resolución espacial…referencias de otras arquitecturas hacia la que mirar…
Corrección de las primeras 2 semanas del segundo ejercicio de curso: Museo de la Ciudad de Córdoba

UD15 LINAZASORO [clase 2008.04.15]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro

CLASE.1: 15.abr.2008
Profesores= 1
Alumnos= 29
Objetos= 90 planos A4 y A3
Tiempo= 12:40-15:00 (140’)
Disposición= Focal en torno a mesa: 1 trabajo de alumno expuesto
Formato de clase= corrección pública
Formato de entrega-presentación= planos A4 y A3: situación, plantas, alzados y secciones (E=1:500-1:100)
Formato dialéctico= presentación del alumno + corrección del profesor (7 alumnos x 20 minutos/alumno aprox.)
Contenido dialéctico= corrección de los proyectos en desarrollo: Museo de la Ciudad de Córdoba. Se tratan temas como volumetría e integración en el contexto-skyline, el carácter del edificio… los trabajos se presentan fundamentalmente a través de plantas, alzados y secciones sobre los que se habla del paso del organigrama que organiza el programa hasta la adecuación y acierto en el desarrollo de cuestiones espaciales y funcionales.

KEYWORDS
(60)
Idea // Colocar // Bien // Principio de organización // Banda de servicios // Patio // Situación // Articular // Organización funcional // Objetivos del proyecto // Medianera // Entorno // Volumetría // Resolver el solar // Claridad-ambigüedad // Anecdótico // Escala // Apretado // Programa // Decisión // Pintoresco // Qué // Cómo // Visiones // Recorrido // Volumetría // Organigrama // Luz // Ventilación // Articulación mediante patios // Sistemas constructivos tradicionales // Placentero // Patio: agua y sonido // Espacio que puede estar bien // Continuidad espacial // Maqueta // Grado de definición // Logia // Competir // Función simbólica // Jerarquía // Rampa // Escalera // Buena arquitectura // Resolver // Articular // Volumetría // Límites // Claridad // Skyline // Solvencia // Corrección // Empuje // Elegante pero fuerte // Lamas // Recorrido // Medianera // Contexto // Puerta // Cotas // Acceso

REFERENCIAS
Juzgados de Goteborg (Asplund) (arq) (Goteborg) 1937
Casa del Fascio (G.Terragni) (arq) (Como) 1938
Biblioteca de Ljubljana (J.Plecnik) (arq) (Ljubljana) 1930-41
Palacio Farnese (Miguel Angel) (arq) (Roma) 1550
Palacio Vela de los Cobos (Vandelvira) (arq) (Úbeda) 1560
Palacio Vázquez de Molina (Vandelvira) (arq) (Úbeda) 1565
Palacio de Carlos V (P.Machuca) (arq) (Granada) 1540
Edificio Enso Gutzeit (A.Aalto) (arq) (Helsinki) 1959-62
Gobierno Civil (A.de la Sota) (arq) (Tarragona) 1956-63
Biblioteca Puerta de Toledo (J.Navarro Baldeweg) (arq) (Madrid) 1985-92
Remodelación Escuelas Pías (J.I.Linazasoro) (arq) (Madrid) 2005
– (Mies vd Rohe) (arq) (Alemania-USA) 1920-69
– (Le Corbusier) (arq) (Francia) 1914-65
– (L.Kahn) (arq) (USA) 1935-74
(13)
Disciplinaridad=(100%); disciplinaridad ampliada=(100%)
Edad media=1878; Edad media*(-25%ext)=1890; Edad media**(50%ext)=1954

CITAS+COMENTARIOS
“Exposiciones temporales en planta baja, simplifica cosas: acceso independiente, se cambia más”
“La cubierta plana simplifica cosas”
“¿Cómo va a ser la fachada?”
“Demasiado cocido pero mal cocido”
“Casa de dos puertas mala es de guardar”
“La importancia y la vida de la cafetería en los edificios públicos en España”
“La idea está bien”
“¿Qué quiere ser el edificio?”
“A veces de las dificultades salen grandes proyectos”
“Operar con el patio para organizar todo el edificio”
“Lo valiente no quita lo cortés”
“¿Qué sugiere el skyline como volumetría?¿qué podría estar bien colocado?”

UD15 LINAZASORO [programa]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Catedrático: José Inacio Linazasoro
Profesores: Eduardo Pesquera y José Ángel Vaquero
Becarios: Diego Moreno de Cala y Ricardo Sánchez

Entendemos la arquitectura como una tarea que pude ser aprendida con un trabajo intenso, en el que deben primar la observación, el conocimiento y el estudio. Es necesario comenzar con pequeños proyectos y ejercicios de análisis. Resultaría peligroso la inmersión inicial en proyectos complejos, sin antes saber manejar los rudimentos del arquitecto, lo que tradicionalmente se ha llamado el “oficio”. Por esta razón es objetivo del curso proporcionar al alumno los instrumentos que han de servirle para proyectar en arquitectura.

Consideramos fundamental las correcciones continuadas en tutoría y, en consecuencia, la asistencia a clase.

1er  EJERCICIO

Tratamiento de la ribera del Guadalquivir desde el Puente Romano hasta el puente de San Rafael, y construcción de un bar panorámico en el paseo:
Ordenación de la Cornisa del Río Guadalquivir tratada como arquitectura urbana, a gran escala

2º EJERCICIO

Proyecto del Museo de la Ciudad de Córdoba: proyectar a escala de edificio, pero en relación con el espacio generado en el ejercicio anterior.
Deberá definirse una volumetría acorde con el entorno y, en particular, con la Plaza del Triunfo. En segundo lugar los accesos en relación con la plaza y tanto el esquema tipológico como la organización funcional acorde al programa que se propone. Se valorarán, no obstante las propuestas que no se limiten a cumplir el programa sino además aporten  elementos que enriquezcan la propuesta.

Se detalla un programa concreto de usos y superficies, y se ofrecen una serie de edificios referencia que tratan diversos temas arquitectónicos de interés. Se define un formato concreto (A2) y escalas de representación de la entrega final.

Descargar enunciado completo (pdf): ud15_linazasoro_enunciado_2cuat07-08