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UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [evaluación final][+V.López-Cotelo]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

2.jun.2008

Cierre de curso: jury con Víctor López-Cotelo en el Gimnasio Maravillas de Alejandro de la Sota
“La arquitectura como cruce de pensamiento y sentimiento”

Vídeo 1: Presentaciones de los proyectos.
5 alumnas sobresalientes:Marta, Ana, Jordana, Paula y Andrea

Vídeo 2: Análisis crítico de los proyectos (V.López-Cotelo).

Vídeo 3: Presentación de 1 obra de López-Cotelo (Viviendas en Santiago de Compostela)

UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [producción final]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

Entrega final. Escuela de Artes. Universidad Libre de Berlín

Andrea González


Ana Gil
Ver proyecto (powerpoint)

Jordana Neira
 

Marta Rodríguez
 
  


   
 
 

UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [maquetas]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

26.feb.2008

3 ejercicios cortos: entrega de maquetas:
Universidad Libre de Berlín. Escuela de Arte, Arquitectura y Diseño.
Volumetría+Distribución+Intenciones+Dimensión poética

pelaez_maq1
pelaez_maq2
pelaez_maq3
pelaez_maq4
pelaez_maq5

Ver programa de curso asociado>>

UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [clase 2008.05.21]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

CLASE.5: 21.may.2008
Profesores=
5
Alumnos= 58
Objetos= 250 planos A13
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= MultiFocal en torno a 3 mesas: 1 corrección por mesa
Formato de clase= corrección pública en mesa
Formato de entrega-presentación= A1: situación, plantas, alzados, secciones y cosntrucción (E=1:1000-1:50)
Formato dialéctico= presentación del alumno + corrección del profesor. 15 minutos/alumno aprox.
Contenido dialéctico= corrección estrategica previa a la entrega final: no desvirtuar las ideas-intenciones del proyecto / esfuerzo en la representación, composición, presentación de láminas / concentrarse en documentos relevantes antes que realizar muchos documentos insignificantes… y correcciones puntuales, funcionales, materiales o constructivas.

Vídeo (consejos para la entraga final, balance de curso y corrección estratégica)

KEYWORDS
(67)
Finger // Entidad // Punto de encuentro // Pabellón // Cambio de pavimento // Tránsito // Núcleos // Organización en tiras // Cortaaires // Axialidad // Posición atractiva // Espesores de las cosas // Planta // Muro // Entradas // Alzado de hastiales // En el mismo plano // Estación de tren // Escala // Tipo de línea // Cuidar // Calle // Construcción // Carácter // Solución técnica // Incidencia // Dar condiciones // Corrección estratégica // Entregar // Práctica // Valor // Primer plano-segundo plano // Consejo // Plano de situación // Dibujar // Maqueta // Velocidad // Sección // Aseos // Pieza alveolada // Patios // Masa crítica // Proporciones // Caja dentro de la caja // Núcleo // Lío // Flexibilidad // Exagerar // Cambiar // Abierto-cerrado // Entrada // Una puerta-muchas puertas // Pavimentos // Doble altura // Árboles // Forma anclada en el lugar // Alzado // Pesadillas // Aleatorio // Núcleo húmedo // Baño // Carpintería enrasada-retranqueada // Dar valor // Patio // Diferenciar // Concentración // Estrategia // Receta

REFERENCIAS
Fabrica Van Nelle (Andreas Brinkman) (arq) (Rotterdam) 1926-30
Complejo multiusos en Onishi (SANAA) (arq) (Japón) 2003-05
Torre Knights of Columbus (Kevin Roche) (arq) (New Haven-US) 1967-70
Pabellón de Suiza (P.Zumthor) (arq) (Hannover) 2002
Escuela Munkegards (A.Jacobsen) (arq) (Dinamarca) 1951-58
Centro de estudios de Música (A.G.Abril) (arq) (Santiago de C.) 2002
Banco Pastor (Corrales+Molezún) (arq) (Madrid) 1973
Cementerio Estocolmo (pavs.) (Asplund) (arq) (París) 1917
(8)
Disciplinaridad=(100%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1964; Edad media*(-25%ext)=1964; Edad media**(50%ext)=1967

UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [vídeo 2008.04.30]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

CLASE.4: 30.abr.2008
presentación PFC’s Ud. López Peláez

1.José Silva: Ampliación de la Biblioteca de Estocolmo

más info: próximamente en base de datos ETSAM: fondos digitales

2.Judith Sastre: Centro Cultural en el PAU Las Tablas

más info: aquí (fondos ETSAM)

3+4.Daniel Ibáñez y Rodrigo Rubio (Margen): Intercambiador en NYC y Parque Natural del Delta del Ebro

más info: aquí (fondos ETSAM)

UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [clase 2008.04.30]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

CLASE.4: 30.abr.2008
Profesores=
5
Alumnos= 75
Objetos= 4 presentaciones power-point
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= Focal pantalla de proyección
Formato de clase= conferencia
Formato dialéctico= presentación de 4 exalumnos de la unidad de sus PFC’s, en formato audiovisual, y generando un debate/turno de preguntas posterior. Previamente los trabajos estuvieron físicamente (en papel) expuestos para ser observados.
Se plantea la clase como foro de observación de la estrategia, estructura, diseño y grado de definición de PFC’s (de alumnos notables y sobreslientes) como modo de intuir cómo el resultado del curso se aproximará de forma parcial a dicho estado… además se considera el curso de Proyectos9 como plataforma eficaz desde la que iniciar el PFC.

KEYWORDS
(94)
Contacto // Nuevos significados // Roce // Calidad // Extender // Nueva fachada // Foco // Pieza // Vacíos // Programa // Proceso // Idea de luz nórdica // Proceso de adaptación // Contexto // Plano de suelo hundido // Vegetación // Bloque temático // Circulaciones verticales // Modelo estructural // Evolución // PAU // Proporción espacio público-privado // Solución al problema // Piezas-sistema // Volumen // Necesidades lumínicas // Pliegue // Geometría modificada // Plaza // Programa principal-secundario // Piel // Foco de atracción // Patios // Visuales // Estratos // Tanteo // Maqueta // Imagen unitaria // Uso // Voladizo // Estructura // Sistema modulado // Construcción // Encuentro // Doble piel // // Escalas // Modos de relación // Relación objeto-contexto // Anclaje // Controversia // Transplante // Matriz // Cultivo de microprogramas // Injerto en la red // Dualidades // Simbiosis-híbrido // Paisaje reflejo // Nodo de gestión // Complejo // Entropía programática // Estrategias paralelas // Contraposición // Programa globalizado // Programa efímero // Potencialidad del programa // Calendario // Dualidad programática // Plegado // Volumen cerrado // Espacio ligero // Espacio de aporte // Hebra // Hibridación // Complejidad // Osmosis // Membrana entre 2 realidades // Negociar // Texturas el paisaje // Muro de instalaciones // Filtro // Red de circulaciones // Pasarela // Secciones // Continuidad de recorrido // Torre // Artificialización // Técnica // Ensamblajes materiales // Rizoma // Entropía // // Ocultar // Emborronar // Plural // Edificio teórico

REFERENCIAS
Biblioteca de Estocolmo (Asplund) (arq) (Estocolmo) 1928
Sin-Tesis (Federico Soriano) (lit-arq) (Madrid) 2004
– (J.Utzon) (arq) (Francia) 1914-65
Biblioteca Otaniemi (A.Aalto) (arq) (Finlandia) 1964
Ayuntamiento Aarhus (A.Jacobsen) (arq) (Dinamarca) 1939
Juzgados de Goteborg (Asplund) (arq) (Goteborg) 1937
– (concurso) (OMA) (arq) (NYC) 1976
Rizoma (G.Deleuze+F.Guattari) (filosofía) (París) 1976
2 ley Termodinámica (R.Clausius) (física) (-) 1850

(10)
Disciplinaridad=(65%); disciplinaridad ampliada*=(70%)
Edad media=1951; Edad media*(-25%ext)=1958; Edad media**(50%ext)=1960

COMENTARIOS-CITAS
Debate en torno a la entropía: utilización como término deconstruído que originalmente refiere a la 2ª Ley de la Termódinámica: la no reversibilidad de las reacciones adiabáticas: “La importación de términos de disciplinas ajenas, al no ajustarse producen un borde difuso”

UD17 LÓPEZ-PELÁEZ [producción]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández

16+23.abr.2008

Presentación 4 (vídeo): Arne Jacobsen (Escuela Munkegards)

Presentación 5 (vídeo): SANAA (Escuela Zollverein)

Presentación 6 (vídeo): H. Scharoun (Biblioteca de Berlín)

Presentación 7 (powerpoint): H. Scharoun (Escuela Geschwister)
escuela-geschwister_scharoun_g32_ud17

Presentación 8 (powerpoint): Alvar Aalto (TTK Otaniemi)
tkk-otaniemi_aalto_ud17

Presentación 9 (powerpoint): Duiker (Escuela al aire libre)
escuela-al-aire-libre_duiker_ud17

Presentación powerpoint o vídeo de análisis de arquitecturas docentes. El análisis (histórico, contextual, organizativo, espacial, estructural, funcional, material…) en algunos casos compara también contenidos programáticos de las obras con el ejercicio de curso. Los trabajos se realizan en grupos.