CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
27.may.2008
Cierre de curso: conclusión final
Vídeo 1: Conclusión final del curso por Federico Soriano
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
27.may.2008
Cierre de curso: correciones
Vídeo 1: Presentación del proyecto del alumno Raúl Nieves Pardo
Vídeo 2: Presentación del proyecto de la alumna Marina Rocarols Escobedo
Vídeo 3: Presentación del proyecto de la alumna Marisa Ortega Acero
Vídeo 4: Presentación del proyecto del alumno Guillermo Acero Caballero
Vídeo 5: Presentación del proyecto del alumno Roberto Ortiz de Landazuri Monagas
Vídeo 6: Presentación del proyecto del alumno …
Vídeo 7: Presentación del proyecto del alumno …
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
26.may.2008
Cierre de curso: jury con Eduardo Arroyo
Vídeo 1: Presentación del proyecto de la alumna Tadea Ipiña Mariscal
Vídeo 2: Presentación del proyecto del alumno Andrés Aragoneses
Vídeo 3: Presentación del proyecto del alumno Jon Aguirre Such
Vídeo 4: Presentación del proyecto del alumno Mario Silvero Alfonso
Vídeo 5: Presentación del proyecto de la alumna Victoria Paredes Andia
Vídeo 6: Presentación del proyecto de la alumna Alba Rodríguez Illanez
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández
26.feb.2008
3 ejercicios cortos: entrega de maquetas:
Universidad Libre de Berlín. Escuela de Arte, Arquitectura y Diseño.
Volumetría+Distribución+Intenciones+Dimensión poética
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, maqueta, metodología, microproyectos, ud17LópezPeláez
KEYWORDS
(14)
Autoevaluación // Creador // Interrogación // Distancia crítica // Datos // Actividad productiva // Ámbito profesional // Experto // Criterio // Formato transparente // Contexto // Producción // Hallazgo-Laguna // Capacidad crítico-creativa
Publicado en GEP 2008
Etiquetado clase, evaluación, fichatécnica, GEP, palabras clave, vídeo
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. AULA PFC
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Juan Herreros, Ángel Borrego, Jacobo García-Germán
CLASE.1: 6.may.2008
Profesores= 3 + Covadonga Mtz. Peñalver
Alumnos= 22
Objetos= 3 preentaciones powerpoint
Disposición= Focal en torno a pantalla
Formato de clase= presentación pública + jury
Formato dialéctico= presentación del alumno + corrección del profesor
Contenido dialéctico= codesarrollo del curso Aula PFC: taller intensivo para el desarrollo de Proyecto Fin de Carrera: arquitectura universitaria en Madrid
Presentación del proyecto de Isabel
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro, Ricardo Sánchez
CLASE.3: 5.may.2008
Profesores= 5
Alumnos= 63
Objetos= 125 planos A3y A2
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= Focal en torno a pared: 1 trabajo de alumno expuesto
Formato de clase= corrección pública unidad completa
KEYWORDS
(34)
Lo anecdótico // Recursos // Ensimismamiento atractivo // Compromiso urbanístico // Límite // Transparencia // Masivo // Esquematismo // Solvencia // El entorno // Bordes // Medianera // Retranqueo // Fragmentación pabellonaria // La idea // Contexto // La ciudad // Manierismo moderno // Naturalidad // Cuestiones figurativas // Dimensión // Recurso poético // Articulación // Programa // Basamento // Pieza // Complejidad // Volumen // Defectos // División/continuidad // Directriz // Muro // Fachada // Escalera
REFERENCIAS
– (Le Corbusier) (arq) (Francia) 1930
Centro das Artes-Casa Das Mudas (Paulo David) (arq) (Madeira) 2006
Termas de Vals (Peter Zumthor) (arq) (Suiza) 1996
Alien (Ridley Scott) (cine) (Reino Unido) 1979
San Gimignano (-) (arq) (Italia) 900
Laboratorios Richards Medical (Khan) (arq) (EEUU) 1961
Pirámide del Louvre (Leoh Ming Pei) (arq) (París) 1989
– (John Hejduk) (arq) (EEUU) 1980
Ayuntamiento de Säynätsalo (Alvar Aalto) (arq) (Finlandia) 1952
(7)
Disciplinaridad=(99%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1855; Edad media*(-25%ext)=1965; Edad media**(50%ext)=1963
COMENTARIOS-CITAS
“Una sobreactuación en arquitectura es un desgaste”
“Tiene solvencia pero se remite a un prototipo que está muy firme en los proyectos que hacemos ahora, como de pabellón de feria”
“ser consecuente con tus propias ideas”
“me parece atractiva la estrategia de agujerear una geometría y ocuparla con un programa”
“Una planta amueblada te humaniza mucho”
“Hay miedo a cierta naturalidad”
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, referencias, ud15Linazasoro, vídeo
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández
CLASE.5: 21.may.2008
Profesores= 5
Alumnos= 58
Objetos= 250 planos A13
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= MultiFocal en torno a 3 mesas: 1 corrección por mesa
Formato de clase= corrección pública en mesa
Formato de entrega-presentación= A1: situación, plantas, alzados, secciones y cosntrucción (E=1:1000-1:50)
Formato dialéctico= presentación del alumno + corrección del profesor. 15 minutos/alumno aprox.
Contenido dialéctico= corrección estrategica previa a la entrega final: no desvirtuar las ideas-intenciones del proyecto / esfuerzo en la representación, composición, presentación de láminas / concentrarse en documentos relevantes antes que realizar muchos documentos insignificantes… y correcciones puntuales, funcionales, materiales o constructivas.
Vídeo (consejos para la entraga final, balance de curso y corrección estratégica)
KEYWORDS
(67)
Finger // Entidad // Punto de encuentro // Pabellón // Cambio de pavimento // Tránsito // Núcleos // Organización en tiras // Cortaaires // Axialidad // Posición atractiva // Espesores de las cosas // Planta // Muro // Entradas // Alzado de hastiales // En el mismo plano // Estación de tren // Escala // Tipo de línea // Cuidar // Calle // Construcción // Carácter // Solución técnica // Incidencia // Dar condiciones // Corrección estratégica // Entregar // Práctica // Valor // Primer plano-segundo plano // Consejo // Plano de situación // Dibujar // Maqueta // Velocidad // Sección // Aseos // Pieza alveolada // Patios // Masa crítica // Proporciones // Caja dentro de la caja // Núcleo // Lío // Flexibilidad // Exagerar // Cambiar // Abierto-cerrado // Entrada // Una puerta-muchas puertas // Pavimentos // Doble altura // Árboles // Forma anclada en el lugar // Alzado // Pesadillas // Aleatorio // Núcleo húmedo // Baño // Carpintería enrasada-retranqueada // Dar valor // Patio // Diferenciar // Concentración // Estrategia // Receta
REFERENCIAS
Fabrica Van Nelle (Andreas Brinkman) (arq) (Rotterdam) 1926-30
Complejo multiusos en Onishi (SANAA) (arq) (Japón) 2003-05
Torre Knights of Columbus (Kevin Roche) (arq) (New Haven-US) 1967-70
Pabellón de Suiza (P.Zumthor) (arq) (Hannover) 2002
Escuela Munkegards (A.Jacobsen) (arq) (Dinamarca) 1951-58
Centro de estudios de Música (A.G.Abril) (arq) (Santiago de C.) 2002
Banco Pastor (Corrales+Molezún) (arq) (Madrid) 1973
Cementerio Estocolmo (pavs.) (Asplund) (arq) (París) 1917
(8)
Disciplinaridad=(100%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1964; Edad media*(-25%ext)=1964; Edad media**(50%ext)=1967
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, ud17LópezPeláez, vídeo
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
CLASE.6: 5.may.2008
Corrección del trabajo del alumno:
Andrés Aragoneses Rodríguez
Capa «Componentes»
CLASE.7: 20.may.2008
Entrega final: Planta + Sección (formato A0)
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
CLASE.6: 5.MAY.2008
Profesores= 4
Alumnos= 4
Objetos= 2 din A1: planta + sección
Tiempo= 20:10-21:20 (110’)
Disposición= multifocal
Formato de clase= corrección pública
Formato de entrega-presentación= 2 Din A1 (planta+sección)
Formato dialéctico= alumno (10’) – corrección profesores con diálogo (40’)
KEYWORDS
(41)
Estructura // Programa público // Núcleos de estabilidad // Compacto // Nudos // Encuentros // Instalaciones //Acondicionamiento ambiental // Base geomètrica // Complejidad // Circulacion // Manifestación programática // Manifestación energética // Dimensión + condiciones espaciales // Actividad programática // Actividad electrónica // Actividad formal // Situación germinal // Disección // Ensayo y error_ensayo y acierto // Zoom // Lenguaje // Equidistacia // Lo Discursivo // Lo Utópico // Autosuficiente // Deductivo // Narrativa // Ironía // Restrictivo // Autoexigente // Producción // Representar // Realidad // Zonificación // Magia // Equivocación // Bonito // Lo ideal // Mundo de las imágenes // Las ideas
REFERENCIAS
Terminal Yokohama (FOA) (arq) (Japón) 2002
Ponte Vecchio (Taddeo Gaddi) (arq) (Florencia) 1345
Ponte di Rialto (Antonio da Ponte) (arq) (Venezia) 1591
(-) (Philippe K. Dick) (lit) (EEUU) 1928-1982
Biblioteca de Francia (D. Perrault) (arq) (París) 1995
(-) (Louis Khan) (arq) (EEUU) 1901-1974
(N=6)
Edad media=1805; Edad media*(-25%ext)=1870; Edad media**(50%ext)=1947
Disciplinaridad=(75%); disciplinaridad ampliada*=(75%)
CITAS-COMENTARIOS
“Dar un salto cualitativo” Rafael Torrelo
“Lo plano va en contra de la visión compleja” Rafael Torrelo
“Te tienes que tirar a la piscina porque si no, no aprendes a nadar” Almudena Ribot
“Me interesa lo narrativo y no lo descriptivo” Almudena Ribot
“Hay que ir con menos mochila y que esté menos justificada” Almudena Ribot
“Hacemos la invitación de boda y lo que tenemos que hacer es la boda” Almudena Ribot
“El mejor arquitecto es el que trabaja más, el que construye más; y además el que más construye trabajando menos” Federico Soriano
“Más produces, más piensas (o te obligas a pensar)” Federico Soriano
“Producir bastante y con rapidez; y no dejarse influir por los dibujos mínimos” Federico Soriano
“Dar una impresión certera de una sección constructiva aunque no corresponda”
“Transmitir a una persona las condiciones extraordinarias de una proyecto”
“Una persona que sabe de arquitectura hace aquí unos trazos que nos convencen de que esto es una sección”
“Somos capaces de convertir un dibujo, que es un sueño, en algo real”
“Las cosas que existen son las que tocamos, las que son y las que dibujamos” Federico Soriano
“Los que hacen proyectos y los que sueñan con proyectos que no existen”
“No existen una condición ideal, una sabiduría ideal, un lugar ideal”
“Si las imágenes no coinciden con las ideas, es que las ideas están mal”
“Somos imagen”
“Solamente vamos a corregir imagen”
CLASE.7: 20.MAY.2008
Profesores= 5
Entrega Final
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, ud26Soriano
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, ud05Campo
KEYWORDS
(91)
Cambio de chip // Proyecto de ejecución // Cliente // Solidificar ideas // Concurso // Salto // Proyecto // Idea // Caída libre // Trabajar sobre la manera en que se trabaja // Subvertir // Criterio // Topografía // Intrigado // Pliegues // Continuo // Envolvente // Opaco // Condiciones // Hormigón translúcido // Condiciones espaciales // Cualificar // Geometría // Documento con geometría // Construir // Forma // Geometría de una forma // Psicodelia // Máquina de control numérico // Imaginación en el proceso constructivo // Idea del espacio // Cómo construir // Cómo dibujar // Encofrado // Idea preconcebida // Proceso // Congelación // Explorar // Proceso // Maqueta // Instrumento // Exploración // Procesos // Proceso de encofrado y hormigonado // Patronaje // Textil // Tecnología // Cálculo estructural // Informe // Actividades // Módulos // Vistas // Público // Adecuación topográfica // Plataforma escalonada // Privatizar // Módulos enterrables // Aventura // Cerramiento // Motor del proyecto // Asimilar a arquitectura conocida // Materializar intenciones // Punto de vista // Imagen literal // Sistema constructivo // Imaginación // Vista: distorsión-alteración-multiplicación-reflejo // Inventar // Pieza // Pata // Árbol // Hiperrealidad // Naturaleza // Límite // Acotar el espacio // Jardinería // Isla ecológica // Llevar al límite // Visiones reales // Malla doble torsión // Sistema extendido // Dibujar mejor // Malla // Grado de privacidad // Tecnología // Obsesión infantil // Sistema de desmontaje-demolición-destrucción // Definición geométrica // Definición dimensional // Dibujo // Acciones para construir
REFERENCIAS
Crematorio Kagamihara (Toyo Ito) (arq) (Japón) 2006
Silicon Hill (concurso) (MVRDV) (arq) (Finlandia) 2000
Leroy Merlin (-) (comerc.) (Multinacional) 1960-2008
Rhinoceros (Rhino) (inf) (US) 2002
3dMax (Autodesk) (inf) (US) 1997-2005
Sistemas de desencofrado horm. (-) (arq) (-) 1920
Láminas hormigón (Torroja/Candela) (arq) (-) 1930
Arquitectura inflable (-) (arq) (US) 1950
House of the century (Ant Farm) (arq) (Texas) 1973
Capilla Bruder Klaus (Peter Zumthor) (arq) (Alemania) 2007
Villa Nurbs (E.Ruiz-Geli) (arq) (Barcelona) 2003-2008
– (Ove Arup) (ingeniería) (-) 1970-2008
Grúa de obra (-) (ingeniería) (-) –
Máquinas extremas (doc.) (Discovery Channel) (tv) (US) 2003
Stacker: máquina cortadora (-) (ingeniería) (-) –
Láminas hormigón (Torroja/Candela) (arq) (-) 1930
Sistema de gafas (Julio le Parc) (arte) (Argentina) 1928-
Can Lis (casa en Porto Petro) (Jorn Utzon) (arq) (Mallorca) 1971-73
Tree Circus (Axel Erlandson) (horticultura) (EEUU) 1940-50
Casa de fin de semana (Duncan Lewis) (arq) (Inglaterra) 2008
Renders (Greg Lynn) (arq) (EEUU) 2008
(-) (Frei Otto) (arq) (Alemania) 1925-
Cubierta textil edificio Londres (Ron Herron) (arq) (Inglaterra) 1970
Jardín Fónico: Festival Int. Jardins (Avignon et Clouet) (arq-jard) (Chaumont–Loire) 2001
Islas ecológica (-) (ecología) (-) –
Libro de patronaje (-) (moda) (-) –
(26)
Disciplinaridad=(75%); disciplinaridad ampliada*=(83%)
Edad media=1981; Edad media*(-25%ext)=1995; Edad media**(50%ext)=1991
COMENTARIOS-CITAS
«Satisfacción con los productos. Constatación del salto»
«¿cómo voy a hacer esto?»
«Subvertit los ritmos y planteamientos convencionales. Trabajar sobre la manera en que se trabaja»
«Conectar el mundo blando (atmosférico) con el mundo geométrico»
«¿Cómo pensáis que se podría construir?»
«Imaginad que no existe Rhino, 3dMax ni ordenadores pero existen LeroyMerlín…¿Cómo haríais vuestro proyecto? (experimentación material con el instrumental de casa)»
«¿Cuál es el proceso que nos gustaría que hicierais?»
«Plantear traducir lo que estoy pensando como una aventura, que sea el motor del proyecto, descubriendo cosas que no conocía»
«Cuando se plantea un objetivo tan sofisticado que supera los medios convencionales las respuestas tienen que dejarse avasallar por sus objetivos»
«¿Qué queréis hacer?»
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, metodología, palabras clave, referencias, ud19Maroto:Cristina+Efrén
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández
CLASE.4: 30.abr.2008
presentación PFC’s Ud. López Peláez
1.José Silva: Ampliación de la Biblioteca de Estocolmo
más info: próximamente en base de datos ETSAM: fondos digitales
2.Judith Sastre: Centro Cultural en el PAU Las Tablas
más info: aquí (fondos ETSAM)
3+4.Daniel Ibáñez y Rodrigo Rubio (Margen): Intercambiador en NYC y Parque Natural del Delta del Ebro
más info: aquí (fondos ETSAM)
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Manuel López-Peláez, Iñaki Carnicero, Ángela García de Paredes, Jesús Ulargui, Javier Fernández
CLASE.4: 30.abr.2008
Profesores= 5
Alumnos= 75
Objetos= 4 presentaciones power-point
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= Focal pantalla de proyección
Formato de clase= conferencia
Formato dialéctico= presentación de 4 exalumnos de la unidad de sus PFC’s, en formato audiovisual, y generando un debate/turno de preguntas posterior. Previamente los trabajos estuvieron físicamente (en papel) expuestos para ser observados.
Se plantea la clase como foro de observación de la estrategia, estructura, diseño y grado de definición de PFC’s (de alumnos notables y sobreslientes) como modo de intuir cómo el resultado del curso se aproximará de forma parcial a dicho estado… además se considera el curso de Proyectos9 como plataforma eficaz desde la que iniciar el PFC.
KEYWORDS
(94)
Contacto // Nuevos significados // Roce // Calidad // Extender // Nueva fachada // Foco // Pieza // Vacíos // Programa // Proceso // Idea de luz nórdica // Proceso de adaptación // Contexto // Plano de suelo hundido // Vegetación // Bloque temático // Circulaciones verticales // Modelo estructural // Evolución // PAU // Proporción espacio público-privado // Solución al problema // Piezas-sistema // Volumen // Necesidades lumínicas // Pliegue // Geometría modificada // Plaza // Programa principal-secundario // Piel // Foco de atracción // Patios // Visuales // Estratos // Tanteo // Maqueta // Imagen unitaria // Uso // Voladizo // Estructura // Sistema modulado // Construcción // Encuentro // Doble piel // // Escalas // Modos de relación // Relación objeto-contexto // Anclaje // Controversia // Transplante // Matriz // Cultivo de microprogramas // Injerto en la red // Dualidades // Simbiosis-híbrido // Paisaje reflejo // Nodo de gestión // Complejo // Entropía programática // Estrategias paralelas // Contraposición // Programa globalizado // Programa efímero // Potencialidad del programa // Calendario // Dualidad programática // Plegado // Volumen cerrado // Espacio ligero // Espacio de aporte // Hebra // Hibridación // Complejidad // Osmosis // Membrana entre 2 realidades // Negociar // Texturas el paisaje // Muro de instalaciones // Filtro // Red de circulaciones // Pasarela // Secciones // Continuidad de recorrido // Torre // Artificialización // Técnica // Ensamblajes materiales // Rizoma // Entropía // // Ocultar // Emborronar // Plural // Edificio teórico
REFERENCIAS
Biblioteca de Estocolmo (Asplund) (arq) (Estocolmo) 1928
Sin-Tesis (Federico Soriano) (lit-arq) (Madrid) 2004
– (J.Utzon) (arq) (Francia) 1914-65
Biblioteca Otaniemi (A.Aalto) (arq) (Finlandia) 1964
Ayuntamiento Aarhus (A.Jacobsen) (arq) (Dinamarca) 1939
Juzgados de Goteborg (Asplund) (arq) (Goteborg) 1937
– (concurso) (OMA) (arq) (NYC) 1976
Rizoma (G.Deleuze+F.Guattari) (filosofía) (París) 1976
2 ley Termodinámica (R.Clausius) (física) (-) 1850
(10)
Disciplinaridad=(65%); disciplinaridad ampliada*=(70%)
Edad media=1951; Edad media*(-25%ext)=1958; Edad media**(50%ext)=1960
COMENTARIOS-CITAS
Debate en torno a la entropía: utilización como término deconstruído que originalmente refiere a la 2ª Ley de la Termódinámica: la no reversibilidad de las reacciones adiabáticas: “La importación de términos de disciplinas ajenas, al no ajustarse producen un borde difuso»
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, PFC, ud17LópezPeláez
Profesores= 1 (2)
Alumnos= 30
Objetos= 44 paneles A1
Tiempo= 19:40-21:40 (120’)
Disposición= Multifocal en torno a pared+paneles, Cristina y alumnos
Formato de clase= corrección estratégica para presentación a concurso
Formato de entrega-presentación= 3 láminas din A1
Formato dialéctico= análisis estratégico de Cristina + diálogo profesor-alumno (el diálogo es cercano tanto por el tono de voz como por el tipo de lenguaje y personalización)
Contenido dialéctico= Cristina comenta estratégicamente qué potenciar, qué falta, qué ordenar+comunicar, de cara a la entrega que cada alumno presentará al concurso Cátedra Blanca… se realiza mediante un proceso de diálogo en el que aparecen explicaciones, deseos e intenciones de los alumnos, conexiones con experiencias personales de los profesores, preguntas al alumno…
KEYWORDS
14.04.08
(17)
Concursante/jurado // Reducción/Inclusión // Sagacidad // Estrategia // Objetivo // Lógica local // Microdecisiones // Sistema // Pilares, cables y superficies // Estrategia de aproximación // Economía a la hora de trabajar // Transversalidad/linealidad // Bidimensional/Tridimensional // Programa público(privado // Programa casa // Solar en ladera // Argumentación
22.04.08
(44)
Complejidad // Línea de conexión // Conexión // Programa // Público-privado // Contar // Representar // Glamouroso // Técnico // Documento técnico // Documento geométrico // Maqueta fotografiable // Razonable // Estrategia de concurso // Orden // Jerarquía // Escala de lectura // Escala del solar // Técnica // Geometría // Acotar // Proponer // Escala // Radio de acción // Recorrido // Arquitectura móvil // Representar el movimiento // Relación con el suelo // Jerarquía de imágenes // Lectura del plano // Programa // Confianza // Intereses // Decisiones // Pérdida de energía // Descripción objetual // Relación con el mundo // Responder al sitio // Interacción // Espacio // Representar // Construir // Contexto // Decisiones
REFERENCIAS
14.04.08
(-) (Pollock) (arte-pintura) (EEUU) 1912-1956
(-) (Frei Otto) (arq-ing) (Alemania) 1925-
(-) (Iñaki Ábalos) (arq) (España) 1955-
Lenguaje gráfico (A.Jaque-I.Chinchilla) (arq) (España) 2005
(4)
Disciplinaridad=(75%)
Edad media=1980
22.04.08
(-) (Iñaki Ábalos) (arq) (-) 1950-
Dibujos de sistemas de montaje (Future Systems) (arq) (London) 1979-
Casa Levene (Eduardo Arroyo) (arq) (El Escorial) 2006
Cementerio de Igualada (E. Miralles) (arq) (España) 1991
Casa Das Canoas (O. Neimeyer) (arq) (Brasil) 1951
Casa en Cap Ferret (Lacaton y Vassal) (arq) (Francia) 1998
Casa Farnsworth (Mies vd Rohe) (arq) (EEUU) 1950
Neufert: arte de proyetar arq. (Neufert) (arq) (Alemania) 1936
Instalaciones de tiro con arco (Miralles) (arq) (España) 1992
Página web AA (Architectural Assoc.) (web-arq) (Londres) 2008
Photoshop (Adobe) (inf) (US) 1990-2008
Autocad (Autodesk) (inf) (US) 1982-2008
(12)
Disciplinaridad=(75%); disciplinaridad ampliada*=(83%)
Edad media=1987; Edad media*(-25%ext)=1991; Edad media**(50%ext)=1998
COMENTARIOS-CITAS
14.04.08
“1 concurso=1 semana”
“Hay que elaborar al menos tres documentos de calidad [unas 90 horas] en una semana”
“Reciclaje del material de trabajo [coje tus maquetas del ejercicio anterior y colócalas en el panel]”
“Propiedades físicas-organizativas de tu proyecto en relación a las bases de un concurso real “
“Potencia de ser algo”
“No dejar de generar ideas hasta el último segundo”
“Selección de horas de calidad del día”
“Situación de emergencia: pasar de que los dibujos estén perfectos porque si no, no da tiempo”
“Y aunque los dibujos no sean coherentes entre sí, hacedlo”
“Uno de los valores más importantes de Izaskun es que ella se ha inventado un lenguaje”
“Lo que tenéis que hacer es explicar vuestra propuesta y explicar vuestro proyecto”
“El hormigón se puede encofrar con cosas dentro”
“Capacidad de generar 3DinA1”
“Capacidad de responder a una respuesta externa de una semana”
“Documentos como sistema gráfico”
“Lista de condiciones, aspectos visibles y ocultos”
“Debe funcionar a varios niveles de lectura, nada es desdeñable”
“¿cuáles son los mejores docuementos?
22.04.08
“La conexión no hace falta que sea material todo el tiempo”
“si hay programas distintos, ¿por qué las piezas no son distintas?
Estrategia: “construye por metro cuadrados de casa pero tienes 2Ha de vivienda”
Estrategia de concurso:
1)atrapar al jurado en la primera pasada
2)que en la segunda vuelta destaquen cosas que puedan ser interesantes
3)que el proyecto tenga cosas en las que se pueda apoyar el jurado para defenderlo
“entender una vivienda como una nave industrial”
“hacer más visible el mundo del hormigón de una manera más técnica”
“documentación basada en la geometría de la pieza”
“un cursillo de Autocad a ti te vendria muy bien”
“confianza en las cosas que uno tiene y en las ideas que uno tiene”
“trabajar con la realidad que os interese”
“documentos elaborados teniendo en cuenta las decisiones”
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, pedagogía, referencias, ud19Maroto:Cristina+Efrén
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
CLASE.4: 21.abr.2008
corrección del trabajo de la alumna PFC:
Gema Edo Viñaras
Edificio-frontera EEUU-México
Necesidades de programa para un lugar de paso // Representación gráfica de necesidades espaciales
CLASE.5: 28.abr.2008
corrección del trabajo del alumno:
Guillermo Acero Caballero
Entrega de la Capa 4″Componentes»
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 8-9
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Federico Soriano, Pedro Urzáiz, Almudena Ribot, Rafael Torrelo, Irene Pérez
CLASE.4: 21.abr.2008
Profesores= 5
Alumnos= 6
Objetos= din A1 planta + sección
Tiempo= 19:50-21:40 (110’)
Disposición= multifocal
Formato de clase= corrección pública sobre din A1
Formato de entrega-presentación= panel din A1
Formato dialéctico= exposición alumno (8’) – corrección profesor (40’)
Contenido dialéctico= sobre la producción de documentos que generen condiciones espaciales
CLASE.5: 28.abr.2008
Profesores= 5
Alumnos= 7
Objetos= din A1 planta + sección
Tiempo= 20:00-22:00 (120’)
Disposición= multifocal
Formato de clase= conferencia
Formato de entrega-presentación= powerpoint 120 imágenes
Formato dialéctico= exposición alumno-corrección profesores
Contenido dialéctico= Entrega de la Capa 4 «Componentes»
KEYWORDS
21.04.08
(17)
Programa // Programa económico // Programa de flujo de personas // Flujos // Ilegalidad // Visión macro-visión micro // Situación “No lugar” // Materialidad de una frontera // Documento-gráfica-control del espacio // Tipos de investigación*(2) // Grados de incertidumbre // +Denso // Programa+Presupuesto // Espíritu constructivo // España como un bosque de placas solares // Capacidad de imaginación //Nutrientes
28.04.08
(28)
Aditivo // Sustractivo // Componentes // Visión acumulativa // “Esgrima verbal” // Visión crítica // Perímetro // Trama // Materiales+cerramientos+ensamblaje // Global-sistemático vs detalle constructivo // Ligero-pesado // Laminar // Vaporoso-sólido // Heterogéneo // Escepticismo (tras haber pasado por la vida profesional) // Grados de complejidad // Mutabilidad de lo programático-paradigma de la modernidad // Gradios de flexibilidad // Situación periférica // Leyes de organización // Superficie de fachada-superficie de local // Arbitrariedad // Espacios residuales // Componentes genéricos // Componentes culificadores del espacio // Facturación // Transgresión // Encriptación
REFERENCIAS
21.04.08
Egipto “Valle de los Reyes” (arq real Ineni) (arq) (Egipto) -1500
M-30 (-) (ing) (Madrid) 1970
McCormick Tribune Center (Rem Koolhaas) (arq) (Chicago) 2003
Dubai Renaissance (Rem Koolhaas) (arq) (Dubai) 2006
Asoc. Prod. Tomates El Ejido (-) (eco) (España) 2006
(N=5)
Edad media=1297 ; Edad media*(-25%ext)=1993; Edad media**(50%ext)=2003
Disciplinaridad=(70%); disciplinaridad ampliada*=(80%)
28.04.08
Discurso Santísima Trinidad (Joseph Ratzinger) (religión) (Alemania) 2007
Cultura naif
(N=2)
Edad media=1927
Disciplinaridad=(0%); disciplinaridad ampliada*=(0%)
CITAS-COMENTARIOS
“proyecto irreal en una situación real”
Publicado en ETSAM 2008
Etiquetado clase, fichatécnica, palabras clave, ud26Soriano
CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 2-3
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: José Ignacio Linazasoro, Ricardo Sánchez
CLASE.2: 29.abr.2008
individual en mesa:
0.referencia: K.Anselm; edificios para la cultura como arquitectura referente
1.»¿hay un concepto previo?»… «Volumetría como sólido capaz vinculada al contexto»… «el organigrama pasado a limpiio aún no es arquitectura»
2.»reorganización de las circulaciones»…»articulaciones espaciales»
Pedagogías Arquitectónicas 