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UD05 CAMPO [programa]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez

PROGRAMA

Aunque cronológicamente hubiera convenido presentarlo antes, este es el programa del curso.


Se plantea como metodología lineal en la que el objeto del proyecto desciende en escala desde la gran escala (ordenación urbana) hasta el detalle… el sujeto arquitectónico a desarrollar: la torre
En abril se produce una alteración del programa para ampliar la visión y dinamismo del curso introduciéndose un nuevo ejercicio: el proyecto de un nuevo Caixa Forum en Madrid.

Este es el enunciado y calendario de curso:

LA LÍNEA DEL CIELO
Madrid coronada de torres

Programa del 2º semestre del Curso de Proyectos 2007-2008
Febrero de 2008 a mayo de 2008
Alberto Campo Baeza
catedrático

—–
1º EJERCICIO
Escala X
Escala URBANA
Implantación y ordenación de 10 Torres en Madrid
Escalas: 1/2000, 1/1000 y 1/500

Se propone la implantación y ordenación de al menos 10 Torres capaces de definir un área de Madrid dando razones y argumentos para ello.

Se plantea desde una posible reinterpretación del centro histórico o del extrarradio de la ciudad, hasta la redefinición de sus zonas verdes. El área de Sol o de Cibeles, los bordes de Vallecas o Pozuelo, los Parques del Retiro, del Oeste o la Casa de Campo, todos ellos susceptibles de intervención.

Como puntos de partida, la necesaria conexión de estas Torres con los medios de transporte público: metro, autobuses, y trenes de cercanías. Los Intercambiadores serían puntos clave para estas actuaciones. La definición de una línea de cornisa común, la línea del cielo, que consigue la inmediata conexión y reconocimiento de esta operación. Tanto esta cota, como la superficie de las Torres en planta será similar a la de las Torres del Real Madrid en construcción.

Formato de entrega DIN A3 DIN A4

Calendario de entregas:
Lunes 11 febrero   1ª entrega
Lunes 18 febrero   2ª entrega
Miércoles 27 febrero última entrega

—–
2º Ejercicio
Escala L
Escala ESTRUCTURA
Definición de una Torre
Escalas: 1/500, 1/200 y 1/100

Se elegirá por parte del alumno una de las Torres propuestas que deberá desarrollar a una escala mayor, y entendiéndola básicamente desde el punto de vista estructural. Sabiendo que la estructura portante en una Torre no sólo es un mecanismo de transmisión de la inevitable gravedad sino que además, es la que establece el orden del espacio. Se pondrá especial énfasis en el estudio del encuentro de la Torre, de su estructura, con el suelo y con el cielo. Se definirán en este nivel las funciones adjudicadas a la Torre.   

Formato de entrega DIN A3 y DIN A4

Calendario de entregas:
Lunes 3 marzo    1ª entrega
Lunes 24 marzo  2ª entrega
Miércoles 2 abril última entrega

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3º Ejercicio
Escala M
Escala CONSTRUCCIÓN
Construcción precisa de la Torre
Escalas: 1/100, 1/50 y 1/20

Se definirá el Proyecto con mayor precisión espacial y constructiva. El proyecto de la Torre desarrollado a una escala mayor., entendiendo que la arquitectura no sólo debe responder a una idea generadora sino que debe controlarse en todas sus escalas. Se dibujarán plantas y secciones a mayor escala, y también maquetas que ayuden a entender mejor el espacio en sus tres dimensiones desde el interior. Y secciones constructivas de la mayor definición posible.

Formato de entrega DIN A3 y DIN A4

Calendario de entregas:
Lunes 7 abril    1ª entrega
Lunes 14 abril  2ª entrega
Miércoles 23 abril última entrega

—–
4º Ejercicio
Escala S
Escala MATERIALES
Control certero de los detalles
Escalas: 1/20, 1/10 y 1/1

Se intentará una máxima definición del proyecto que alcance a los materiales y su ensamblaje en un nivel similar al de un proyecto de ejecución.

Formato de entrega DIN A3 y DIN A4

Calendario de entregas
Lunes 28 abril   1ª entrega
Miércoles 4 mayo última entrega

—–
Las tres semanas restantes de mayo se dedicarán a la reconsideración de los ejercicios entregados que se cambiarán y completarán convenientemente.

UD05 CAMPO [vídeo 2008.05.27]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez

CLASE.7: 27.may.2008
Entrega final de curso.Salón de actos. Entrega de carpetas (A2) y maquetas de proyectos

UD05 CAMPO [clase+vídeo 2008.04.28]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez

CLASE.6: 28.abr.2008
Profesores=6 + 4 invitados (Manuel Blanco + 3 prof. Univ.Yokohama) 
Alumnos= 33
Objetos= 8 maquetas
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= Focal en torno a mesa: 1 trabajo de alumno expuesto
Formato de clase= corrección pública
Formato de entrega-presentación= maquetas (E=1:500-1:100)
Formato dialéctico= presentación del alumno + corrección del profesor (4 alumnos x 30 minutos/alumno aprox.)
Contenido dialéctico= corrección de los proyectos en desarrollo: Museo Caixa Forum.


KEYWORDS
(14)
Transparente/translúcido // Velar (veladuras) //Continuidad espacial // Circulación urbana // Camino de Ronda  // Circulación  // Patio  // Dimensionar // Emerger // Cerramiento // Articular una fachada // Alinearse // La memoria // Provocación
REFERENCIAS
Museo Guggenheim (F.O.Ghery) (arq) (Bilbao) 1997
The Walt Disney Concert Hall (F.O.Ghery) (arq) (Los Angeles) 2003
Pabellón de Barcelona (Mies van der Rohe) (arq) (Barcelona) 1929
William Shakerpeare William Shakespeare (lit) (Inglaterra) 1600
– Juan de Villanueva (arq) (Madrid) 1770
“Casas” (Álvaro Siza) (arq) (Portugal) 1970
Auditorio de Finlandia (Alvar Aalto) (arq) (Finlandia) 1930
– (Escuela de Amsterdam) (arq) (Holanda) 1920
– (Eugène Ionesco) (lit) (Rumanía) 1912-1994
San Carlo alle Quattro Fontane (Borromini) (arq) (Roma) 1638-1641
Villa Giulia (Vignola) (arq) (Roma) 1551-1555
Caixa Forum (H&dM) (arq) (Madrid) 2008

(12)
Disciplinaridad=(83%); disciplinaridad ampliada*=(83%)
Edad media=1857; Edad media*(-25%ext)=1903; Edad media**(50%ext)=1914
COMENTARIOS-CITAS
«Los buenos cocineros son enormemente precisos»

UD05 CAMPO [vídeo 2008.04.22]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez 

CLASE.5: 22.abr.2008
Corrección sobre maqueta

UD05 CAMPO [clase 2008.04.22]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez 

CLASE.5: 22.abr.2008
Profesores=3 (+1)4
Alumnos= 43
Objetos= 16 maquetas
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= focal (profesor+alumno). Proporción panorámica
Formato de clase= corrección de curso sobre maqueta
Formato de entrega-presentación= maqueta 1/100-1/500
Formato dialéctico= exposición breve de 6 alumnos (3ideas/o¡8min) con preguntas intercaladas para clarificar conceptos e intenciones… corrección de vuelta por un profesor(25%)+Campo(75% tiempo)
KEYWORDS
(43)
Unidad // Integrar // Pieza // Colocación // Claridad // Relación interior-exterior // Vistas // Idea // Expresión // Volumen // Volumen // Intervención del arquitecto // Tensar el espacio // Sencillo // Ritmo // Importante // Memoria // Perspectiva // Precisión // Medida // Tensión // Luz // Entrada // Rampa // Recorrido // Recorrido continuo // Rampa // Macroestructura //    Naturaleza domesticada // Arquitectura vegetal efímera // Operación arquitectónica // Arquitectura paralelepipédica // Forma  // Responder // Raro // Luz // Grada-escalera // Proporción // Material // Geometría // Ridículo // Control de la escala
REFERENCIAS
Diccionario español  (RAE) (leng+lit) (Madrid) 2008
Errata (George Steiner) (lit) (NYC) 1959
Faro (Arq. popular) (arq) (-) –
Venus del espejo (Velázquez) (pintura) (Madrid) 1648
Barroco (-) (arte) (Europa) 1600-1700
Precisión en arquitectura (Prof Casado) (txt+arq) (Madrid) 2000
– (Norman Foster) (arq) (Londres) 1975 
Panteón (-) (arq) (Roma) 125
Pabellón Bruselas (Corrales+Molezún) (arq) (Bruselas) 1959
3d modelling (Greg Lynn) (arq) (LA) 2002

(10)  
Disciplinaridad=(71%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1703; Edad media*(-25%ext)=1886; Edad media**(50%ext)=1967
COMENTARIOS-CITAS
“Esforzarse en la expresión oral y escrita de las ideas»
“2 operaciones: la arquitectura desde el vacío, y la arquitectura desde el lleno a través del vaciado» 

UD05 CAMPO [vídeo 2008.04.14]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez 

 

 

CLASE.4: 14.abr.2008


Raúl del Valle:
presenta su tesis doctoral: “La herencia de Le Corbusier en Rem Koolhaas
[trailer de la conferencia]

UD05 CAMPO [clase 2008.04.14]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez   

CLASE.4: 14.abr.2008
Profesores= 1 (+4)
Alumnos= 43
Objetos= 1 presentación powerpoint
Tiempo= 12:45-15:00 (135’)
Disposición= focal (profesor+pantalla)
Formato de clase= conferencia
Formato de entrega-presentación= powerpoint 120 imágenes
Formato dialéctico= exposición profesor (135’)
Contenido dialéctico= profesor (R. del Valle) presenta su tesis doctoral: “La herencia de Le Corbusier en Rem Koolhaas)

KEYWORDS
(50)
Formación // Viaje // Padres // Plano horizontal // Plegado // Perversión material // Lógica de la estructura // Perversión de la  forma // Inquietud docente // Curiosidad // Mesa de trabajo // Typical plan // Programa // Decostructivismo // Trama // Malabarismo // Escala // Distorsión estructural // Perversión // Fondo-figura // Caja // Mercadillo // Orden // Intencionado // Museo-mercado // Tienda-museo // Escribir usos en las plantas // Programa Estructura // Icono // Tipo // Separación de  programas // Elemento de reacción poética // Tensionar // Unidad // Trazado regulador // Paquebote // Volumen // Fachada  presa // Romper la esquina // Rampa // Sistema de circulación // Recorrido en espiral // Diagrama de circulación // Maqueta  de circulación // Ascensor // Ascensor inclinado // Sección libre-Planta libre // Cubierta // Del dibujo a la maqueta

REFERENCIAS
1º obra: casa Riehl  (Mies vd Rohe) (arq) (Postdam) 1907
1º obra: casa Fallet  (Le Corbusier) (arq) (Suiza) 1910
Virtual House (proy) (FOA) (arq) (-) 1997
Biblioteca de Seattle (OMA) (arq) (Seattle) 2004
Villa dall’Ava (OMA) (arq) (Paría) 1991
Manhattan: Commissioner’s Plan (-) (arq) (NYC) 1811
Delirious New York (Rem Koolhaas) (lit-arq) (NYC) 1978
Hacia una arquitectura (Le Corbusier) (lit-arq) (París) 1923
Parque de La Villette (proy) (OMA) (arq) (París) 1982
Educatorium (OMA) (arq) (Utrecht) 1997
Mc Cormick Centre (OMA) (arq) (Chicago) 2003
Villa en Burdeos (OMA) (arq) (Burdeos) 1998
Casa Y2K (proy) (OMA) (arq) (Rotterdam) 1998
Casa de la Música de Oporto (OMA) (arq) (Oporto) 2005
Ayuntamiento de la Haya (proy) (OMA) (arq) (La Haya) 1986
Guggenhein Bilbao (Frank Gehry) (arq) (Bilbao) 1997
Guggenhein Las Vegas (OMA) (arq) (Burdeos) 2001
Convento de la Tourette (Le Corbusier) (arq) (Lyon) 1960
Exposición Content (OMA) (expo-arq) (Berlín) 2003
Prada Soho (OMA) (arq) (NYC) 2001
Complejidad y contradicción (R.Venturi) (lit-arq) (California) 1966
París 37: ciudad 3 mill.hab (proy). (Le Corbusier) (arq) (París) 1936
Europe Iconography (AMO) (economía-arq) (-) 2001
Casa Dominó (proy) (Le Corbusier) (arq) (París) 1914
Casa Citroen (proy) (Le Corbusier) (arq) (París) 1922
Casa en Cartago (proy) (Le Corbusier) (arq) (Cartago) 1929
Villa Shodan (Le Corbusier) (arq) (Amhedabad, Ind) 1951
Vivienda para artistas (proy) (Le Corbusier) (arq) (-) 1924
Villa la Roche (Le Corbusier) (arq) (París) 1923
Carpenter Centre (Le Corbusier) (arq) (Massachusetts) 1961
Kunsthal (OMA) (arq) (Rotterdam) 1992
Espacio Piranessiano (Piranesi) (arq) (Roma) 1770
Biblioteca de Francia (proy) (OMA) (arq) (Paría) 1989
MOMA ampliación (proy) (OMA) (arq) (NYC) 1997
Torres Blancas (Sáenz de Oíza) (arq) (Madrid) 1969
Casa Milá (Gaudí) (arq) (Barcelona) 1912
Casa Farnsworth (Mies vd Rohe) (arq) (Chicago) 1951
Complejo en Agadir (OMA) (arq) (Agadir) 1990
Hospital de Venecia (proy) (Le Corbusier) (arq) (París) 1965
Congrexpo en Euralille (OMA) (arq) (Lille) 1994
Viviendas Nexus en Fukuoka (OMA) (arq) (Fukuoka) 1991
Convento de la Tourette (Le Corbusier) (arq) (Lyon) 1960
Universidad de París (proy) (Le Corbusier) (arq) (París) 1925
Villa dall’Ava (OMA) (arq) (Paría) 1991
Villa Savoya (Le Corbusier) (arq) (París) 1928
Unidad de Habitación (Le Corbusier) (arq) (Marsella) 1952
Casa Dr. Curruchet (Le Corbusier) (arq) (La Plata) 1948
Apartamento Dr. Beistegui (Le Corbusier) (arq) (París) 1930
Centro congresos Córdoba (proy) (OMA) (arq) (Córdoba) 2002
Biblioteca de Seattle (OMA) (arq) (Seattle) 2004
ZKM (OMA) (arq) (Paría) 1992
Galería Nacional de Berlín (Mies vd Rohe) (arq) (Berlín) 1968
(52)  
Disciplinaridad=(100%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1962; Edad media*(-25%ext)=1969; Edad media**(50%ext)=1973

COMENTARIOS-CITAS
“La plataforma utilizada como elemento arquitectónico resulta fascinante” (Jorn Utzon, 1962)
“Koolhaas tiene una personalidad desdoblada entre Mies y Le Corbusier: pensando, por su claridad y seriedad de planteamientos es Mies; haciendo es Le Corbusier”
“El ascensor como mejor invento del S.XX” (Rem Koolhaas)
“El dios de Mies está en los detalles. El de Koolhaas no” 
“La estructura no se puede destruir”

UD05 CAMPO [vídeo 2008.04.08]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez
CLASE.3: 8.abr.2008

Video1: metodología… exposición de 6 alumnos y corrección por parte de otros 6 alumnos, comentando un aspecto positivo y otro negativo

Video2: metodología… sugerencia Ignacio Borrego: comunicación y autoevaluación entre alumnos… aprendizaje de la disciplina arquitectónica

UD05 CAMPO [clase 2008.04.08]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez
CLASE.3: 8.abr.2008

Profesores= 3 (+2)
Alumnos= 25 (+25)
Objetos= 6 presentaciones powerpoint
Tiempo= 12:30-15:00 (150’)
Disposición= bifocal (mesa profesores+pantalla)
Formato de clase= corrección pública
Formato de entrega-presentación= powerpoint 6-20 imágenes
Formato dialéctico= exposición alumno (10’) – corrección profesor (15’)
Contenido dialéctico= alumno presenta análisis+intenciones iniciales del proyecto – cada alumno corrige a otro comentando 1 aspecto positivos para potenciar y 2 cosas mejorables +apoyo de profesor

KEYWORDS
(14)
Relación // Lleno-Vacío // Visuales // Dimensiones+relaciones // Fondo-Figura // Filtro // Compresión-Dilatación // Tomar  medida de las cosas // Interés // Espacio público // Enmarcar-Subrayar // Lleno-Vacío // Diagonalidad espacial // Suelo

REFERENCIAS
Pabellón de Barcelona  (Mies vd Rohe) (arq) (Barcelona) 1929
Museo Guggenheim (F
.L.Wright) (arq) (NYC) 1959
Scala Regia (Bernini) (arq) (Roma) 1665
Palacio Rucellai (Alberti) (arq) (Florencia) 1450
Sin título (Mark Rothko) (pintura) (USA) 1965
Cementerio Marino (Paul Valery) (txt) (Francia) 1920
Caixa Forum (H&dM) (arq) (Madrid) 2008 
(7)  
Disciplinaridad=(71%); disciplinaridad ampliada*=(100%)
Edad media=1842; Edad media*(-25%ext)=1887; Edad media**(50%ext)=1936

UD05 CAMPO [vídeo 2008.04.07]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez

CLASE.2: 7.abr.2008

Presentación del nuevo ejercicio de curso: Nuevo Caixa Forum
Alberto Campo introduce una serie de temas y conceptos genéricos a considerar para iniciar el proyecto.
Sitio, tejido, visión y construcción como elementos de la arquitectura, e integración y contraste como actitudes de acción.
Pedagógicamente la dialéctica y transmisión de contenido docente se realiza mediante la dicotomía y la pregunta directa (y en general con una respuesta apriori que permite dirigir el discurso): «¿El espacio continuo es un tema propio de la arquitectura griega o de la arquitectura moderna?»…»¿Podemos concentrar todo el programa en un cubo enterrado y liberar el espacio o no?¿qué implicaría?»


Cada uno de los profesores comentan maneras y referencias a considerar para iniciar el proyecto

UD05 CAMPO [vídeo 2008.04.02]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Morell, Ignacio Borrego, Alejandro Virseda, Daniel Martínez

CLASE.1: 2.abr.2008

Entrega de ejercicio de curso. Se plantea una pausa en el curso en la que realizar una clase al aire libre: visita a una obra de arquitectura, Casa Mirador del profesor Alberto Morell

UD05 CAMPO [clases 2008.04.02+07]

CURSO DE PROYECTOS ETSAM. NIVELES 4-5
ETSAM cuatrimestre primavera 2007-08
Profesores: Alberto Campo, Alberto Morell, Ignacio Borrego, Raul del Valle, Alejandro Virseda, Paulo Durao, Daniel Martínez

CLASE.1: 2.abr.2008
Profesores= 4
Alumnos= 42
Objetos= 22 maquetas + 42 carpetas de entrega
Tiempo= 12:30-16:00 (210’)
Disposición= fuera del aula
Formato de clase= entrega + visita a obra de arquitectura
Formato de entrega-presentación= maqueta + visita
Formato dialéctico=
Contenido dialéctico=
profesor plantea visita a obra de arquitectura

CLASE.2: 7.abr.2008
Profesores= 7
Alumnos= 50
Objetos=
Tiempo= 12:40-14:50 (130’)
Disposición= focal (mesa profesores). Proporción panorámica
Formato de clase= presentación de ejercicio: programa y contexto del mismo
Formato de entrega-presentación= conferencia
Formato dialéctico= exposición: profesor (125’) + preguntas dirigidas: alumnos (5’)
Contenido dialéctico=
exposición profesor Campo (90’) + preguntas dicotómicas a alumnos para conducir de forma dialéctica-activa (y dirigida) el contenido del discurso (5’) + consejos procedimentales del resto: 6 profesores (35’)

KEYWORDS
19
Matemática // Medida-Dimensión // Entorno // Lugar // Programa // Zócalo-Podio // Sentido Común // Eje // Material // Normativa del Ayuntamiento // Estructura // Luz Ingredientes de una tarta // Actitud // Relación-Independencia // Lleno- Vacío // Adición-Sustracción // Carácter // Público-Privado // Arco-Bóveda // Continuidad espacial

REFERENCIAS
Villa Paladiana (Paladio) (arq) (Vicenza) 1560
Estudio Ozenfant (Le Corbusier) (arq) (París) 1922
Villa Saboya (Le Corbusier) (arq) (París) 1929
Nuevo Paseo del Prado (Siza+Hdz.León) (arq-urb) (Madrid) 2004
Torres Blancas (Oiza) (arq) (Madrid) 1969
Radio City Music Hall (Hood-Harrison-R) (arq) (NYC) 1930-39
Lasaña (-) (gastronomía) (Italia) –
Autorretrato en el taller (Goya) (pintura) (Madrid. BBAA) 1795
Autorretrato Rembrandt (Rembrandt) (pintura) (Ámsterdam) 1665
Centro Pompidou (Piano+Rogers) (arq) (París) 1970-79
Teatro del Canal (Navarro-Baldeweg) (arq) (Madrid) 2008
Times Square (-) (arq-urb) (NYC) 1900-…
Carteles Metro (-) (publicidad) (Madrid) 2008
Instituto Árabe (Nouvel) (arq) (París) 1987
Centro Arte Contemp. (Siza) (arq) (Santiago Comp.) 1993
Bill Viola (Bill Viola) (videoarte) (USA) 2006
Museo Whitney (Ampliac) (OMA) (arq-proyecto) (NYC) 2001
ZKM (proy.) (OMA) (arq-proyecto) (Karlsruhe) 1989
Fundación I.Camargo (Siza) (arq) (Brasil) 2006
Museo Arte Sao Paulo (Lina Bobardi) (arq) (Sao Paulo) 1957-68
Museo Guggenheim (F.L.Wright) (arq) (NYC) 1955
Kunsthal (OMA) (arq) (Rotterdam) 1993
Seagram Building (Mies vd Rohe) (arq) (NYC) 1958
Museo Van Gogh (Rietveld) (arq) (Amsterdam) 1950
Caixa Forum (H&dM) (arq) (Madrid) 2008
(25)
Disciplinaridad=(80%); disciplina ampliada*=(92%)
Edad media=1950; Edad media*(-25%ext)=1975; Edad media**(50%ext)=1969

CITAS-COMENTARIOS
“I love beginnings” (L. Kahn, 1952)
“Si enseñar tiene un sentido, consiste en formar y responsabilizar. Debe llevar desde la irresponsabilidad de la opinion a la responsabilidad del juicio” (Mies vd Rohe, 1938 )
“Distinguir lo curioso de lo bello” (F.L.Wright,1957)
“La belleza es el resplandor de la verdad” (San Agustín, 400)